Recomendaciones para realizar juegos en inglés

Antes de que pueda comenzar a involucrar a su pequeño en el proceso de aprendizaje del inglés, es recomendable considerar algunos aspectos:

• En primer lugar, al proponer una actividad, asegúrese de que tenga los conocimientos necesarios para adquirir sin dificultad los nuevos nombres (por ejemplo, si desea aprender animales salvajes, asegúrese de conocerlos en español). Intente elegir juegos basados ​​en conceptos ya conocidos (como colores, números, artículos para el hogar, animales, comida, etc.), con los que se haya familiarizado en el hogar o en la escuela.
• Al mismo tiempo, asegúrese de obtener los "accesorios" esenciales para sus actividades. Por ejemplo, no debe perderse los lápices de colores, hojas de papel, papel de colores, varias revistas, libros, rompecabezas, juguetes y, por qué no, una grabadora.
• Por último, pero no menos importante, elige cuidadosamente la hora del día en que invitas al pequeño a jugar en inglés. Recuerde que para participar plenamente en actividades, aprender algo, debe estar lo más descansado y dispuesto posible.

Una actividad para practicar algunas frases sencillas es "Hello, hello! What's your name?"(¡Hola, hola! ¿Cómo te llamas?)
Pincha aquí para escuchar la canción llamada "What's your name?"

Esta actividad animará al pequeño a interactuar con los demás.
Necesitará los juguetes favoritos del niño (muñecos, animales, figuras de dibujos animados...), que se convertirán en los protagonistas de un "juego de roles". Elija uno de los juguetes, que tendrá que decir su nombre, repitiendo lo mismo que ustedes: "Hello! My name is..." (¡Hola! Mi nombre es ...).

A su vez, el juguete se "presentará" a sí mismo. Después de eso, el niño le dará la mano a cada uno de los juguetes seleccionados y podrá repetir varias veces la nueva estructura.

En el siguiente vídeo podrán ver que vamos a realizar una actividad en la cual utilizaremos el juego simbólico.

¿Cómo se juega?

1. Hemos pasado la pelota de una figura a otra. 
2. Al coger la pelota hemos utilizado la frase: "I caught you!" (Te he atrapado). 
3. Gana el que consiguió coger la pelota más veces. 

FOOTBALL 

La próxima vez que atrapará la pelota sabrá utilizar correctamente el verbo al pasado sin haber estudiado gramática y sin haber hecho ningún esfuerzo.

Con una buena planificación pueden llegar enseguida a niveles avanzados del idioma. Ya que aprenden a descubrir el mundo de los grandes para imitar y desarrollar habilidades.

La  reflexión de hoy es:
"If you are always trying to be normal you will never know how amazing you can be." Maya Angelou
(Si siempre estás tratando de ser normal, nunca sabrás lo increíble que puedes ser.)

Comecocos (Fortune Teller)

Para aprender a realizar un comecocos de papel visualicen éste vídeo.

Nuestra actividad de adivinanzas la hemos llevado a cabo utilizando un comecocos.

¿Cómo se juega? 

1. Mediante las figuras le pedía que eligiera  un color. 
2. A continuación hemos deletreado el nombre del color elegido y a la vez hemos contado las letras mientras abría y cerraba el comecocos. 
3. Por último, mi hijo elegía un número que tenía detrás una adivinanza.

PLAYING WITH ANIMALS

Al jugar muchas veces mi hijo aprendió las respuestas de memoria. Hemos pasado un rato divertido ya que nos acompañaban sus figuras preferidas.

La reflexión de hoy es:
"A sense of worthiness is a child’s most important need." Polly Berends(Una sensación de dignidad es la necesidad más importante de un niño.) 

Serpientes y escaleras

Os invitamos a un entretenido juego de mesa llamado "Serpientes y escaleras".

¿Cómo se juega? 

1. Cada jugador coloca su contador en el espacio que dice "comienza aquí".
2. Turnense para tirar los dados. 
3. Mueva su contador hacia adelante la cantidad de espacios que se muestra en los dados.
4. Si su contador cae en la parte inferior de una escalera, puede subir a la parte superior de la escalera.
5. Si su ficha cae sobre la cabeza de una serpiente, debes deslizarte hacia la cola de la serpiente.
6. El primer jugador en llegar al espacio que dice 'hogar' es el ganador.

Nosotros hemos hecho nuestro propio juego de mesa para reforzar el aprendizaje de vocabulario en inglés.

¿Cómo se juega?

1. Hemos dibujado y coloreado cada dibujo y lo hemos recortado de manera que podamos comprobar el nombre de cada dibujo en inglés. 
2. Cada vez que la ficha caía en un dibujo conocido, la hemos adelantado al siguiente dibujo. 
3. Hemos preferido subir pero también bajar escaleras en caso de que la ficha estaba en la parte superior o inferior. Así que fue cosa de la suerte quien iba a ganar.

SNAKES AND LADDERS 

Las figuras de dibujos animados que les encantaban a mí hijo por aquel momento, fueron las protagonistas.

La reflexión de hoy es:
"Play is often talked about as if it were a relief from serious learning. But for children, play is serious learning." Mr. Rogers
(A menudo se habla del juego como si fuera un sustituto del aprendizaje serio. Pero para los niños, jugar es un aprendizaje serio.)

Aprender a restar mediante una canción

Hace unos días, hemos estado viendo lo mucho que aumentan el vocabulario a edades tempranas y hemos comprobado como de un año al otro cuentan el mismo cuento pero con un elevado nivel para exponerlo.

Hoy vamos a escuchar una canción sencilla llamada "Five little monkeys" que mi hijo la cantó hace más de dos años.

FIVE LITTLE MONKEYS (1)

Y hace más de un año cantaba la misma canción pero con mayor facilidad:

FIVE LITTLE MONKEYS (2)

Como salta a la vista claramente, los niños aprenden los idiomas escuchando e interactuando de manera directa y sin tantas explicaciones que necesitamos los adultos.

Además, es una canción que les ayudará a reforzar la memoria y el concepto de resta ya que cada vez que se cae un mono deberán recordar cuantos habían y cuantos quedan.

La reflexión de hoy es:
"Kids go where there is excitement, they stay where there is love." Zig Ziglar
(Los niños van donde hay emoción, se quedan donde hay amor.)

¿Cómo dar direcciones?

Lo primero que haremos será realizar una actividad para practicar el concepto de derecha e izquierda.

JUMPING FROM LEFT TO RIGHT 

Os propongo aprender esta sencilla canción llamada "See saw" cual fue representada por mi hijo cantando y bailando. A continuación le hemos cambiado algunas frases para jugar en la arena con sus personajes favoritos y darle sentido a nuestra propuesta.

            SEE SAW UP AND DOWN 

Vamos a hacer un repaso:

Turn right.(Gire a la derecha)

Turn left.(Gire a la izquierda)

Go straight on. (Siga derecho)

La reflexión de hoy es:
"Adults follow paths. Children explore." Neil Gaiman
(Los adultos siguen caminos. Los niños exploran.) 

Adivinanzas

Empezamos el año con ganas y os enseñamos como aprendemos nosotros las adivinanzas.

Los acertijos se encuentran entre los juegos más queridos para los más pequeños.
Estos son extremadamente interactivos.

Por lo tanto, las adivinanzas les ayudan concentrarse y pensar en todo tipo de soluciones para encontrar la respuesta correcta. Por esta razón, tales juegos con su pequeño podrían ayudarlo rápidamente a desarrollar un lado creativo envidiable.

¿Cómo se juega?

1. Se cogen tres figuras  y las usamos como marionetas. 
2. Se pretende que se hacen preguntas e intentan adivinar las respuestas. 

 RIDDLES 

Según su nivel de inglés podrán escoger las adivinanzas más adecuadas.
Os propondremos otra adivinanza con la traducción incluida:

Adivinanza:
"I go up and I go down, I am blazing ←and hot. If you look right at me, your eyes will wish you had not. What am I?" 

(Subo y bajo, soy ardiente y ardiente. Si me miras directamente, tus ojos desearán no haberlo hecho. ¿Qué soy yo?)

Answer

La reflexión de hoy es:
"You know who’s going to build that better world? It’s the youth. Children will do things that are now considered impossible." Kacey McCallister
(¿Sabes quién va a construir ese mundo mejor? Es la juventud. Los niños harán cosas que ahora se consideran imposibles.)

El hombre de jengibre

Los progresos de un año al otro pueden ser increíbles si se trata de inculcar constantemente nuevo vocabulario y si se trabaja de forma constante.

El cuento de hoy es "El hombre de jengibre".

Mi hijo lo contó el año pasado con frases muy sencillas y más despacio.

 THE GINGERBREAD MAN (29.12.18) 

Este año en cambio, lo contó muy rápido y con frases largas y vocabulario no tan usual.

THE GINGERBREAD MAN (30.12.19)

Se consiguen resultados impresionantes si disfrutan de lo que están aprendiendo. Lo importante es escucharles y animarles a seguir buscando lo que más les gusta para que encuentren la felicidad a la vez que se están creando un futuro de provecho.

La reflexión de hoy es:
"It took me four years to paint like Raphael, but a lifetime to paint like a child." Pablo Picasso
(Tardé cuatro años para pintar como Rafael, pero toda una vida para pintar como un niño.)

El cuento del osito

Tal como hemos hablado en otras entradas, para aprender otro idioma hace falta paciencia y llevar a cabo actividades variadas pero a parte de eso, un papel importante lo juegan los cuentos.

Hoy os invitamos al cuento del osito perdido con un final feliz. Repasaremos las partes de la casa para encontrar al osito:

• cocina: kitchen.
• baño: bathroom.
• dormitorio: bedroom.
• jardín: garden.

 WHERE IS TEDDY BEAR? 

Lo bueno de los cuentos es que los niños quieren escucharlos una y otra vez, hasta que aprenden las estructuras de las frases y el vocabulario nuevo.

La reflexión de hoy es:
"To every child – I dream of a world where you can laugh, dance, sing, learn, live in peace and be happy." Malala Yousafzai
(Para cada niño: sueño con un mundo donde pueda reír, bailar, cantar, aprender, vivir en paz y ser feliz.)

Cuántas mariposas quedan

Jugando, el niño conoce el primer
sentimiento de victoria, y esto se le queda para siempre.

A través del vídeo que hemos grabado hace poco, practicaremos la resta.

Los niños van a cerrar los ojos y van a adivinar cuantas mariposas de plástico hemos quitado y cuantas quedan.

 HOW MANY BUTTERFLIES 

Espero que nuestras mariposas os hayan alegrado el día y os invitamos al próximo encuentro.

La reflexión de hoy es:
"Let us sacrifice our today so that our children can have a better tomorrow." A. P. J. Abdul Kalam
(Sacrifiquemos nuestro hoy para que nuestros hijos puedan tener un mejor mañana.)