"When you know better, you do better." Maya Angelou
(Cuanto más sepas, mejor lo harás.) El inglés se puede aprender también en casa. Nuestro blog trata sobre como le he enseñado hablar inglés a mi hijo. Donde hay un deseo y cooperación entre padres e hijos, las cosas pueden ser absolutamente increíbles.
Por si no escucharon hablar sobre los "Numberblocks" os vamos a animar a visitar este canal de YouTube. Encontrarán las canciones de los números del 1 al 20 que pueden resultar divertidas y llamativas para su hijo.
Nosotros hemos llevado la pasión por estos programas hasta el extremo de fabricar nuestros propios Numberblocks. En el siguiente vídeo verán una actividad que no hemos planificado con anterioridad como otras veces sino que mi hijo hace sus propias sumas mediante los cubos sin seguir indicaciones.
WHAT WOULD HAPPEN IF...?
El aprendizaje a través del juego libre les ayuda a entender mejor el mundo y a medida que lo van explorando se irán preguntando a si mismos: "¿Qué pasaría si...?" De esta forma conseguirán sacar sus propias conclusiones y aprenderán de sus errores.
Al imprimir gratuitamente esta plantilla de cubo del siguiente enlace, podrán realizar para su hijo tantos cubos que quieran. Para que no se caigan al poner varios unos encima de otros, os recomiendo usar láminas de imán.
PLANTILLA DE CUBO
La reflexión de hoy es: "Don’t worry that children never listen to you; worry that they are always watching you." Robert Fulghum (No te preocupes si los niños nunca te escuchan; preocúpate que siempre te están mirando.)
Es una actividad muy importante para el niño porque desarrolla su creatividad, las habilidades motoras finas, el pensamiento espacial, el concepto de color y la forma de los objetos.
Cuatro puntos importantes del desarrollo físico y mental de un niño que pueden ser estimulada jugando mediante la plastilina:
Atención
El déficit de atención se ha convertido en un problema cada vez más grave entre los niños, y jugar con plastilina puede ayudarlo a notar detalles que de otro modo no habría notado. Además, cuando el niño se enfoca en construir un animal o una cara de plastilina, aumenta en gran medida su resistencia a la frustración, por lo que es mucho más paciente con las cosas que hace. Además de la paciencia, el niño mantendrá su perseverancia en el trabajo, lo que lo ayudará en la escuela, los exámenes y más adelante en su carrera.
Creatividad
El juego con plastilina tiene una contribución importante al desarrollo de la cognición y creatividad del niño, por el hecho de que le estimula la capacidad de ver y crear a partir de un material, una forma.
Memoria
Debido al juego con plastilina, el niño centrará más atención, por ejemplo, en cómo se veía un delfín, dónde lo vio por última vez, de qué color tiene, etc., para tratar de darle una forma más precisa.
El sentido de la proporción
Ayuda al niño a usar la plastilina con precisión. Da forma a la plastilina, la extiende, la empuja, forma pequeños elementos, etc. Esto es cuando sus manos se vuelven más fuertes y más finas en los detalles. Si está jugando con plastilina, el niño tendrá una mejor letra, será más ordenado en pensamiento y acción, realizará ejercicios físicos correctamente y, por supuesto, comenzará a expresar sus sentimientos con la ayuda del lenguaje corporal.
Nosotros hemos juntado varias actividades en una sola.
¿Cómo se juega?
Primero hemos hecho bolitas de plastilina.
Las hemos colocado para crear formas geométricas.
Dentro de cada forma hemos escrito un número.
Hemos asociado las formas de plastilina con otras formas dibujadas previamente.
Los números dibujados los hemos asociado con el número de golpes.
Para que sea más divertido, por turnos, nos hemos tapado los ojos y hemos adivinado cuantas veces hemos golpeado la mesa.
WHAT SHAPE IS IT?
Para realizar éste juego se puede tardar un poco más en la preparación pero vale la pena ya que se puede aprovechar de todos los efectos beneficiosos sobre el sistema nervioso de los niños mientras se hacen las bolitas de plastilina y se colocan para crear las formas.
La reflexión de hoy es:
"Nothing you do for children is ever wasted. They seem not to notice us, hovering, averting our eyes, and they seldom offer thanks, but what we do for them is never wasted." Garrison Keillor
(Nada de lo que haces por los niños se desperdicia. Parecen no notarnos, revoloteando, desviando la mirada, y rara vez ofrecen gracias, pero lo que hacemos por ellos nunca se desperdicia.)
El desarrollo de las habilidades motoras finas está directamente relacionado con el desarrollo del habla (de la
de pronunciación y del lenguaje) y del pensamiento.
Hoy os presentamos una actividad sencilla para entender mejor el concepto de conservación de longitud, para acostumbrarle a su hijo a trabajar con mayor precisión y mostrarse a sí mismo sus habilidades y de esta manera, ganar confianza.
¿Cómo se juega?
Se hace una torre.
Se le pedirá al niño que haga otra torre que mida igual que la nuestra.
A continuación deberá cerrar los ojos e intentará darse cuenta cual de las torres es más alta ya que le habíamos quitado una pieza.
WHICH ONE IS TALLER?
Jugarán varias veces puesto que les encanta construir e imitar. Con ésta actividad se pueden repasar también colores y números.
La reflexiónde hoy es: "There is a brilliant child locked inside every student." Marva Collins (Hay un niño brillante encerrado dentro de cada estudiante.)
Hoy vamos a animarles a contar hasta 100 con un juego que nos lo hemos inventado.
Es una gran labor agujerear la caja y poner todas las pajitas en su agujero correspondiente pero el resultado es increíble.
No hace falta que sepan contar. Al ponerles este vídeo que os presentamos a continuación y dándoles el martillo de juguete, será suficiente para que traten de imitar lo que ven.
LET'S DRIVE THE NAILS
Su esfuerzo de preparar la caja, valdrá la pena ya que con esta actividad lo pasarán bien y a la vez aprenderán los números en inglés. Vamos a colocar los "clavos".
La reflexión de hoy es: "Loving a child doesn’t mean giving in to all his whims; to love him is to bring out the best in him, to teach him to love what is difficult." Nadia Boulanger (Amar a un niño no significa rendirse a todos sus caprichos; amarlo es sacar lo mejor de él, enseñarle a amar lo que es difícil.)
En el post anterior, hemos hablado sobre las posibles actividades para trabajar el cuerpo humano pero hemos dejado para hoy, una de las partes más importantes: el cerebro.
Para enseñarles a su hij@ de forma llamativa, se podría partir de un cuento.
THE BRAIN STORY
Se recomienda leer primero una frase en inglés y después traducirla al español:
The brain is in our head protected by the skull. (El cerebro está en nuestra cabeza protegido por el cráneo - primera imagen)
The brain is soft like a jelly and is pink. (El cerebro es blando como una gelatina y de color rosado - segunda imagen)
It helps us to speak, think, remember, see, hear, know letters, numbers or learn to play an instrument. (Nos ayuda a hablar, pensar, recordar, ver, oír, saber letras, números o aprender un instrumento - segunda imagen)
It allows us to feel different emotions such as love, sadness, anger, happiness and helps us imagine and have ideas. (Nos permite sentir diferentes emociones como amor, tristeza, enfado, felicidad y nos ayuda a imaginarnos y tener ideas - tercera imagen)
We must eat fruits, vegetables, meat, milk, so that our brain can be healthy and strong. (Debemos alimentarnos con frutas, verduras, carne, leche, para que nuestro cerebro esté sano y fuerte - cuarta imagen)
USE OF THE BRAIN
Después de enseñarles las imágenes, a la vez que les contamos el cuento, sería adecuado contar los círculos de cada foto. De la misma manera se podrían sumar los círculos de una imágen con las de otras.
Hemos inventado un juego interesante para cualquier edad. Aunque los pequeños de la casa no sepan la respuesta, la pueden comprobar con facilidad a través de una medición original que les ayudará recordar más adelante para conseguir hacer cálculos con más facilidad.
¿Cómo se juega?
Tiramos un dado al menos dos veces.
Sumamos los dos números que nos tocaron al tirarlo.
Intentamos adivinar el número resultante.
Lo comprobamos con la ayuda de nuestra regla.
CUISENAIRE RODS
Espero que os guste nuestra propuesta y que nos cuenten si os ha servido en el aprendizaje de las sumas.
La reflexiónde hoy es: "Children re-invent your world for you." Susan Sarandon (Los niños reinventan tu mundo por ti.)
Jugando, el niño conoce el primer
sentimiento de victoria, y esto se le queda para siempre.
A través del vídeo que hemos grabado hace poco, practicaremos la resta.
Los niños van a cerrar los ojos y van a adivinar cuantas mariposas de plástico hemos quitado y cuantas quedan.
HOW MANY BUTTERFLIES
Espero que nuestras mariposas os hayan alegrado el día y os invitamos al próximo encuentro.
La reflexiónde hoy es: "Let us sacrifice our today so that our children can have a better tomorrow." A. P. J. Abdul Kalam (Sacrifiquemos nuestro hoy para que nuestros hijos puedan tener un mejor mañana.)
