Actividades en inglés

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lunes, 13 de enero de 2020

Serpientes y escaleras

Os invitamos a un entretenido juego de mesa llamado "Serpientes y escaleras".

¿Cómo se juega? 

  1. Cada jugador coloca su contador en el espacio que dice "comienza aquí".
  2. Turnense para tirar los dados. 
  3. Mueva su contador hacia adelante la cantidad de espacios que se muestra en los dados.
  4. Si su contador cae en la parte inferior de una escalera, puede subir a la parte superior de la escalera.
  5. Si su ficha cae sobre la cabeza de una serpiente, debes deslizarte hacia la cola de la serpiente.
  6. El primer jugador en llegar al espacio que dice 'hogar' es el ganador.

Nosotros hemos hecho nuestro propio juego de mesa para reforzar el aprendizaje de vocabulario en inglés.

¿Cómo se juega?

  1. Hemos dibujado y coloreado cada dibujo y lo hemos recortado de manera que podamos comprobar el nombre de cada dibujo en inglés. 
  2. Cada vez que la ficha caía en un dibujo conocido, la hemos adelantado al siguiente dibujo. 
  3. Hemos preferido subir pero también bajar escaleras en caso de que la ficha estaba en la parte superior o inferior. Así que fue cosa de la suerte quien iba a ganar.


SNAKES AND LADDERS 

Las figuras de dibujos animados que les encantaban a mí hijo por aquel momento, fueron las protagonistas.

La reflexión de hoy es:
"Play is often talked about as if it were a relief from serious learning. But for children, play is serious learning." Mr. Rogers
(A menudo se habla del juego como si fuera un sustituto del aprendizaje serio. Pero para los niños, jugar es un aprendizaje serio.)

Colores y animales

He encontrado un juego de mesa simple para quien quiera repasar los colores.

¿Cómo se juega?

  1. Ponga los marcadores de lugar y comience. 
  2. Hay que tirar los dados o elegir una tarjeta de números para avanzar los espacios correspondientes. 
  3. Deberán decir el nombre del color cuando aterrizan en la estrella de color. Lean más sobre este juego.

Nosotros hemos inventado un juego simple para repasar los colores y los animales.

¿Cómo se juega?

  1. Hay que cerrar los ojos
  2. Elegir una tarjeta 
  3. Adivinar que animal hemos escogido y de que color.


GUESSING GAME

Pueden dibujar ustedes mismos los animales y los niñ@s los podrán pintar. De esta manera les enseñaremos la importancia del trabajo en equipo.

Al entrar en el siguiente enlace encontrarán maneras fáciles para enseñarle a su hijo como dibujar a partir de números y letras.

Para reforzar el aprendizaje de los colores os recomiendo Color song.

La reflexión de hoy es:
"The child must know that he is a miracle, that since the beginning of the world there hasn’t been, and until the end of the world there will not be, another child like him." Pablo Casals
(El niño debe saber que es un milagro, que desde el principio del mundo no ha habido, y hasta el fin del mundo no habrá, otro niño como él.) 

viernes, 20 de diciembre de 2019

Vamos a formar frases

Los juegos para desarrollar habilidades motoras finas implican coordinación
oculo-manual y contribuye a la formación de las habilidades de prescripción y organización del espacio gráfico.

La actividad de hoy es un juego que a parte de aumentar la coordinación, les puede proporciona nuevo vocabulario para realizar multitud de frases.

"Cómo se juega?"

  1. Se necesita una caja con cuatro (o seis) agujeros en los cuatro rincones. 
  2. Empujamos una bolita hacia uno de los agujeros las veces correspondientes al número del dado.
  3. Vamos a nombrar el dibujo en el cual entró la bolita. 
  4. Por último, formaremos una frase combinando la palabra en inglés del dibujo que hemos elegido y la palabra que se encuentra debajo de ese dibujo que puede ser un pronombre. 

 BILLIARDS GAME

Ya vieron que se puede jugar sin límite de tiempo, edad o vocabulario.

Pueden confeccionar fácilmente la caja y practicar todo lo que os mostramos en este vídeo o su propio vocabulario.

La palabra que más se repite en nuestra actividad es "candle" (vela).

La  reflexión de hoy es:
"Children have never been very good at listening to their elders, but they have never failed to imitate them." James Baldwin
(Los niños nunca han sido muy buenos escuchando a sus mayores, pero nunca han fallado en imitarlos.) 

lunes, 16 de diciembre de 2019

Montaña de palabras

Vamos a presentaros el juego con el cual descubrí que mi hijo sabe leer. Le hemos llamado "Montaña de palabras".

Se puede poner cualquier palabra y en cualquier idioma. Hemos reinventado un juego que hemos encontrado en Maple Leaf.

¿Cómo se juega?

  1. Se tira el dado
  2. Se pone una figura en la palabra correspondiente al número que nos tocó
  3. Hay que leer la palabra para poder subir a la siguiente palabra 
  4. Se sigue jugando hasta alcanzar la cima de la montaña.

 WORDS MOUNTAIN 

Durante dos días hemos realizado esta actividad varias veces. Espero que os guste tanto como a nosotros.

La reflexión de hoy es:
"Play is our brain’s favorite way of learning." Diane Ackerman
(El juego es la forma favorita de aprendizaje de nuestro cerebro.)

domingo, 15 de diciembre de 2019

Caracol

Ya que nos queda menos tiempo para Navidad, os presentamos juegos que hemos inventado o reinventado, el año pasado para esta época del año.

El primer juego se llama "Caracol" y es parecido al conocido juego de mesa "De oca en oca". Por si no conocen las normas de este juego popular, pincha aquí.

Necesitaremos un dado, cartulina grande e imágenes típicas de Navidad.

¿Cómo se juega?

  1. Se tira el dado. 
  2. Se salta de posiciones según la tirada de los dados. 
  3. Se nombra en inglés la imagen en la que llega la figura. 
  4. Al reconocer el nombre en inglés se sube una posición. 
  5. Gana el que llega primero a la casilla central. 


 SNAIL GAME

No importa ganar sino participar y pasarlo bien mientras aprende inglés.

La palabra que más hemos utilizado en esta actividad es "snowman" que significa hombre de nieve.

La reflexión de hoy es:
"Children understand and remember concepts best when they learn from direct personal experiences." Joseph Campbell
(Los niños entienden y recuerdan los conceptos mejor cuando aprenden de experiencias personales directas.)