Recomendaciones para realizar juegos en inglés

Antes de que pueda comenzar a involucrar a su pequeño en el proceso de aprendizaje del inglés, es recomendable considerar algunos aspectos:

• En primer lugar, al proponer una actividad, asegúrese de que tenga los conocimientos necesarios para adquirir sin dificultad los nuevos nombres (por ejemplo, si desea aprender animales salvajes, asegúrese de conocerlos en español). Intente elegir juegos basados ​​en conceptos ya conocidos (como colores, números, artículos para el hogar, animales, comida, etc.), con los que se haya familiarizado en el hogar o en la escuela.
• Al mismo tiempo, asegúrese de obtener los "accesorios" esenciales para sus actividades. Por ejemplo, no debe perderse los lápices de colores, hojas de papel, papel de colores, varias revistas, libros, rompecabezas, juguetes y, por qué no, una grabadora.
• Por último, pero no menos importante, elige cuidadosamente la hora del día en que invitas al pequeño a jugar en inglés. Recuerde que para participar plenamente en actividades, aprender algo, debe estar lo más descansado y dispuesto posible.

Una actividad para practicar algunas frases sencillas es "Hello, hello! What's your name?"(¡Hola, hola! ¿Cómo te llamas?)
Pincha aquí para escuchar la canción llamada "What's your name?"

Esta actividad animará al pequeño a interactuar con los demás.
Necesitará los juguetes favoritos del niño (muñecos, animales, figuras de dibujos animados...), que se convertirán en los protagonistas de un "juego de roles". Elija uno de los juguetes, que tendrá que decir su nombre, repitiendo lo mismo que ustedes: "Hello! My name is..." (¡Hola! Mi nombre es ...).

A su vez, el juguete se "presentará" a sí mismo. Después de eso, el niño le dará la mano a cada uno de los juguetes seleccionados y podrá repetir varias veces la nueva estructura.

En el siguiente vídeo podrán ver que vamos a realizar una actividad en la cual utilizaremos el juego simbólico.

¿Cómo se juega?

1. Hemos pasado la pelota de una figura a otra. 
2. Al coger la pelota hemos utilizado la frase: "I caught you!" (Te he atrapado). 
3. Gana el que consiguió coger la pelota más veces. 

FOOTBALL 

La próxima vez que atrapará la pelota sabrá utilizar correctamente el verbo al pasado sin haber estudiado gramática y sin haber hecho ningún esfuerzo.

Con una buena planificación pueden llegar enseguida a niveles avanzados del idioma. Ya que aprenden a descubrir el mundo de los grandes para imitar y desarrollar habilidades.

La  reflexión de hoy es:
"If you are always trying to be normal you will never know how amazing you can be." Maya Angelou
(Si siempre estás tratando de ser normal, nunca sabrás lo increíble que puedes ser.)

Tower game

Este es un juego realmente simple en el que pueden cambiar cualquier conjunto de tarjetas.

¿Cómo se juega?

1. Necesitan algunos vasos de plástico. 
2. Hay que enseñar un conjunto de vocabulario de tarjetas. 
3. Usen las tarjetas y los vasos para construir una torre.
4. Coloque un vaso sobre la mesa y haga una pregunta al alumno: "What's this?"(¿Qué es esto?). 
5. Cuando responden correctamente, pueden colocar la tarjeta encima del vaso. 
6. Coloque otro vaso encima de esa tarjeta y repita hasta que se queden sin tarjetas o la torre se caiga. Lean más sobre este juego.

Nosotros hemos cambiado esta actividad añadiendo otras tarjetas para facilitar el proceso de aprendizaje del vocabulario. Y en vez de vasos hemos utilizado bloques de construcción.

TOWER GAME

Es una actividad que requiere paciencia y habilidad motriz fina.

Su hijo puede aprender a través de la repetición sin darse cuenta de que están realmente estudiando sino jugando.

La reflexión de hoy es:
"The way we talk to our children becomes their inner voice." Peggy O’Mara
(La forma en que hablamos con nuestros hijos se convierte en su voz interior.)

Colores y animales

He encontrado un juego de mesa simple para quien quiera repasar los colores.

¿Cómo se juega?

1. Ponga los marcadores de lugar y comience. 
2. Hay que tirar los dados o elegir una tarjeta de números para avanzar los espacios correspondientes. 
3. Deberán decir el nombre del color cuando aterrizan en la estrella de color. Lean más sobre este juego.

Nosotros hemos inventado un juego simple para repasar los colores y los animales.

¿Cómo se juega?

1. Hay que cerrar los ojos
2. Elegir una tarjeta 
3. Adivinar que animal hemos escogido y de que color.

GUESSING GAME

Pueden dibujar ustedes mismos los animales y los niñ@s los podrán pintar. De esta manera les enseñaremos la importancia del trabajo en equipo.

Al entrar en el siguiente enlace encontrarán maneras fáciles para enseñarle a su hijo como dibujar a partir de números y letras.

Para reforzar el aprendizaje de los colores os recomiendo Color song.

La reflexión de hoy es:
"The child must know that he is a miracle, that since the beginning of the world there hasn’t been, and until the end of the world there will not be, another child like him." Pablo Casals
(El niño debe saber que es un milagro, que desde el principio del mundo no ha habido, y hasta el fin del mundo no habrá, otro niño como él.) 

¿Qué falta?

La actividad de hoy es una continuación a otra entrada que trata sobre adivinanzas.

¿Cómo se juega?

1. Elija 2 o 3 tarjetas y muéstrales a su hijo. 
2. Colócalas de manera que se vean las imágenes y que estén alineadas en una fila. 
3. Si tiene 3 tarjetas, dé la vuelta a 2 tarjetas y pregúntele qué tarjeta piensa que falta. Lean más sobre este juego.

Hemos reinventado éste juego y en el siguiente vídeo podrán ver que mi hijo había cerró los ojos tratando de adivinar que imagen se escondía debajo del coche.

WHAT'S MISSING? 

Es un juego realmente fácil de jugar. Además a los niños les encantan los juegos de adivinanzas.

Para leer más adivinanzas fáciles, pinchen aquí.

La reflexión de hoy es:
"Teach your children they’re unique. That way, they won’t feel pressured to be like everybody else." Cindy Cashman
(Enseñe a sus hijos que son únicos. De esa manera, no se sentirán presionados para ser como todos los demás.) 

Conservación de longitud

El desarrollo de las habilidades motoras finas está directamente relacionado con el desarrollo del habla (de la
de pronunciación y del lenguaje) y del pensamiento.

Hoy os presentamos una actividad sencilla para entender mejor el concepto de conservación de longitud, para acostumbrarle a su hijo a trabajar con mayor precisión  y mostrarse a sí mismo sus habilidades y de esta manera, ganar confianza.

¿Cómo se juega?

1. Se hace una torre. 
2. Se le pedirá al niño que haga otra torre que mida igual que la nuestra.
3. A continuación deberá cerrar los ojos e intentará darse cuenta cual de las torres es más alta ya que le habíamos quitado una pieza.

 WHICH ONE IS TALLER? 

Jugarán varias veces  puesto que les encanta construir e imitar. Con ésta actividad se pueden repasar también colores y números.

La reflexión de hoy es:
"There is a brilliant child locked inside every student." Marva Collins
(Hay un niño brillante encerrado dentro de cada estudiante.) 

Yes, I can!

Hoy os propongo dos actividades relacionadas entre ellas, una canción y un juego para que aprendan la frase "Yes, I can!" (¡Sí, puedo!) y que se familiaricen con algunos verbos de acción.

¿Cómo se juega?

1. Primero os invito a escuchar con sus hij@s la canción "Yes, I can!" e intentar realizar las acciones correspondientes. 
2. Se gira la ruleta del vídeo de más abajo. 
3. Al pararla los niños deberán realizar la acción que os marca la flecha.

 RULETTE

Una buena idea es trabajar con la ruleta y la canción a la vez. Mientras escuchan la canción deben intentar parar la ruleta, justo en la misma imagen que indica la canción.
De esta manera, en el cerebro se crean similitudes entre el sonido y la imagen con mucha más facilidad.

La reflexión de hoy es:
"The most effective form of birth control I know is spending the day with my kids." Jill Bensley
(La forma más efectiva de control paternal que conozco es pasar el día con mis hijos.) 

Cápsula del tiempo

Ya que hemos visto en el post anterior, lo importante que es para los niños el tiempo, vamos a realizar la siguiente actividad.

¿Qué actividad divertida se podría realizar con los niños en la víspera de año nuevo?

Una cápsula del tiempo!

¿Cómo se juega?

1. Cada miembro contesta en escrito a unas preguntas sobre si mismo en el momento presente. 
2. En la otra parte de la hoja, hay que dibujar la mano. 
3. En una botella pondremos la  hoja completada. 
4. La cápsula del tiempo se cerrará para ser abierta solo en la víspera del próximo año.

Para leer más sobre esta actividad pinchen aquí.

 TIME CAPSULE

Otras preguntas para l@s niñ@s podrían ser las siguientes:

1. ¿Cuál es tu recuerdo más feliz?
2. ¿Por que te gusta ser un niño y no adulto?
3. ¿Cuál crees que es la palabra que te describe mejor?
4. ¿Qué consejos les das a mama y papa?
5. ¿Si pudieras ser un animal, qué animal te gustaría ser?
6. ¿Qué te gustaría comprar si tuvieras mucho dinero?
7. ¿Quien es tu mejor amigo?
8. ¿Qué es lo que más quieres hacer en el próximo año?

Espero que os guste la actividad y que os vaya bien en el nuevo año.

La reflexión de hoy es:
"Don’t try to make children grow up to be like you, or they may do it." Russell Baker
(No intentes hacer que los niños crezcan para ser como tú, o pueden hacerlo.) 

Tiempo

Queda poco tiempo para celebrar la entrada en el nuevo año.

OUR CLOCK

La actividad de hoy se puede realizar en cualquier momento del año.

Debido a la dificultad de entender un concepto tan abstracto como el tiempo, puede resultar muy interesante ponerlo en práctica a través de actividades entretenidas.

¿Cómo se juega?

1. Vamos a ponerle la pregunta "What time is it?" (Qué hora es?), 
2. Colocaremos el número correspondiente.
3. El niño nos hará la misma pregunta y será nuestro turno para contestar. 

 CLOCK GAME

Se puede recortar cartulina o cartón para realizar un reloj parecido al nuestro o encontrar aquí otra manualidad.

Feliz Año Nuevo!

La  reflexión de hoy es:
"Kids spell love T-I-M-E." John Crudele
(Los niños deletrean "amor" así: T-I-E-M-P-O) 

El cuento del osito

Tal como hemos hablado en otras entradas, para aprender otro idioma hace falta paciencia y llevar a cabo actividades variadas pero a parte de eso, un papel importante lo juegan los cuentos.

Hoy os invitamos al cuento del osito perdido con un final feliz. Repasaremos las partes de la casa para encontrar al osito:

• cocina: kitchen.
• baño: bathroom.
• dormitorio: bedroom.
• jardín: garden.

 WHERE IS TEDDY BEAR? 

Lo bueno de los cuentos es que los niños quieren escucharlos una y otra vez, hasta que aprenden las estructuras de las frases y el vocabulario nuevo.

La reflexión de hoy es:
"To every child – I dream of a world where you can laugh, dance, sing, learn, live in peace and be happy." Malala Yousafzai
(Para cada niño: sueño con un mundo donde pueda reír, bailar, cantar, aprender, vivir en paz y ser feliz.)

Debajo del trineo

Finalizamos la serie de juegos de Navidad con ésta sencilla actividad que la hemos inventado el año pasado y que consiste en adivinar.

¿Cómo se juega?

1.  Uno de los jugadores cierra los ojos. 
2. Otro jugador desliza el trineo por un cartón. 
3. El jugador que cerró los ojos debe adivinar que hay debajo del trineo. 

 WHAT'S UNDER THE SLEIGH

Las respuestas correctas le dará a tu hijo más confianza en sí mismo y la repetición de las frases le proporcionarán más fluidez.

Hemos repasado la preposición "debajo" y vocabulario navideño.

La palabra de hoy es "sleigh" (trineo).

La  reflexión de hoy es:
"Let us sacrifice our today so that our children can have a better tomorrow." A. P. J. Abdul Kalam
(Sacrifiquemos nuestro hoy para que nuestros hijos puedan tener un mejor mañana.) 

Contamos de 10 en 10

Hoy seguiremos con actividades sobre los números ya que a mi hijo le encantan. Esta vez contamos de 10 en 10 hasta 200.

Os proponemos un juego de construir torres que tiene como objetivo, a parte de lo cognitivo trabajar la habilidad motriz fina. Cada uno, hemos elegido un color y los hemos contado hasta 200.

El final del vídeo es el que vale más la pena ser visto ya que lo que más cuenta para nosotr@s es verlos felices.

La reflexión de hoy es:
"To value his own good opinion, a child has to feel that he is a worthwhile person. He has to have confidence in himself as an individual." Sidonie Gruenberg
(Para valorar su propia buena opinión, un niño tiene que sentir que es una persona que vale la pena. Tiene que tener confianza en sí mismo como individuo.)

Las partes del cuerpo

Esta es nuestra segunda semana desde que hemos creado este blog.

Hoy vamos a ver un vídeo en el cual mi hijo realiza una actividad relacionada con las partes del cuerpo.

Hemos cubierto el cuerpo de uno de sus juguetes favoritos,con plastilina.

Cada vez que iba encontrando una de las partes del cuerpo del muñeco, la nombraba en inglés.

 BODY PARTS GAME

Tal como lo pueden comprobar en nuestro canal de Youtube, es una actividad sencilla que requiere poco material y poco tiempo de preparación.

La reflexión de hoy es:
"There are three things that a child can teach an adult: To be happy for no reason; to be always busy doing something; And to know how to demand – with all one’s might – what one wants." Paulo Coelho
(Hay tres cosas que un niño puede enseñar a un adulto: ser feliz sin ningún motivo; estar siempre ocupado haciendo algo; Y saber cómo exigir, con todas las fuerzas, lo que uno quiere.)