Actividades en inglés

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sábado, 11 de enero de 2020

Beneficios del juego con plastilina

Jugar con plastilina tiene múltiples beneficios

Es una actividad muy importante para el niño porque desarrolla su creatividad, las habilidades motoras finas, el pensamiento espacial, el concepto de color y la forma de los objetos.

Cuatro puntos importantes del desarrollo físico y mental de un niño que pueden ser estimulada jugando mediante la plastilina:

Atención
El déficit de atención se ha convertido en un problema cada vez más grave entre los niños, y jugar con plastilina puede ayudarlo a notar detalles que de otro modo no habría notado. Además, cuando el niño se enfoca en construir un animal o una cara de plastilina, aumenta en gran medida su resistencia a la frustración, por lo que es mucho más paciente con las cosas que hace. Además de la paciencia, el niño mantendrá su perseverancia en el trabajo, lo que lo ayudará en la escuela, los exámenes y más adelante en su carrera.

Creatividad
El juego con plastilina tiene una contribución importante al desarrollo de la cognición y creatividad del niño, por el hecho de que le estimula la capacidad de ver y crear a partir de un material, una forma.

Memoria
Debido al juego con plastilina, el niño centrará más atención, por ejemplo, en cómo se veía un delfín, dónde lo vio por última vez, de qué color tiene, etc., para tratar de darle una forma más precisa.

El sentido de la proporción
Ayuda al niño a usar la plastilina con precisión. Da forma a la plastilina, la extiende, la empuja, forma pequeños elementos, etc. Esto es cuando sus manos se vuelven más fuertes y más finas en los detalles. Si está jugando con plastilina, el niño tendrá una mejor letra, será más ordenado en pensamiento y acción, realizará ejercicios físicos correctamente y, por supuesto, comenzará a expresar sus sentimientos con la ayuda del lenguaje corporal.

Nosotros hemos juntado varias actividades en una sola.

¿Cómo se juega?
  1. Primero hemos hecho bolitas de plastilina. 
  2. Las hemos colocado para crear formas geométricas. 
  3. Dentro de cada forma hemos escrito un número.
  4. Hemos asociado las formas de plastilina con otras formas dibujadas previamente. 
  5. Los números dibujados los hemos asociado con el número de golpes. 
  6. Para que sea más divertido, por turnos, nos hemos tapado los ojos y hemos adivinado cuantas veces hemos golpeado la mesa.


WHAT SHAPE IS IT? 

Para realizar éste juego se puede tardar un poco más en la preparación pero vale la pena ya que se puede aprovechar de todos los efectos beneficiosos sobre el sistema nervioso de los niños mientras se hacen las bolitas de plastilina y se colocan para crear las formas. 

La reflexión de hoy es:
"Nothing you do for children is ever wasted. They seem not to notice us, hovering, averting our eyes, and they seldom offer thanks, but what we do for them is never wasted." Garrison Keillor
(Nada de lo que haces por los niños se desperdicia. Parecen no notarnos, revoloteando, desviando la mirada, y rara vez ofrecen gracias, pero lo que hacemos por ellos nunca se desperdicia.)

jueves, 9 de enero de 2020

Juego para aprender a escribir

En el post anterior hemos hablado del primer paso para aprender a leer y escribir.

Hoy hemos subido en nuestro canal de YouTube una actividad para practicar la lectoescritura.

Se puede realizar con la ayuda de una botella y con dibujos hechos por usted en caso de que no tenga el material o podrá imprimir las imágenes que encontrará aquí

¿Cómo se juega?

  1. Se da la vuelta a la flor. 
  2. Al pararse el indicador hacia una de las imágenes, vamos a nombrarla en español. 
  3. El niño escribirá las letras que cree que escucha al decirle el nombre de esa imagen. 
  4. Sacaremos la imagen y le daremos la vuelta para comprobar si está bien escrita. 
  5. Leeremos la traducción al inglés que se encontrará detrás de la imagen. 


WRITING GAME

No se preocupen por los fallos que hagan al principio ya que hacen parte del proceso de aprendizaje.

Es importante tener en la parte de atrás de los dibujos los nombres en los dos idiomas para familiarizarse más con el segundo idioma a través de las comparaciones.

La reflexión de hoy es:
"Children are great imitators. So give them something great to imitate."
(Los niños son grandes imitadores. Así que dales algo grandioso para imitar.) 

miércoles, 8 de enero de 2020

Días de la semana en inglés

Para aprender los días de la semana hace falta una canción que les llame la atención.
Y qué mejor sino hacerlo todo más llamativo con colores y hábitos diarios.

Os damos un ejemplo en éste vídeo que lo hemos grabado cuando mi hijo tenía 3 años pero que os puede servir incluso para niñ@s de 6 o 7 años.

THIS IS THE WAY 

Lo mejor de esta canción es el hecho de que se trabajan frases muy comunes y sencillas.

Una buena idea sería enseñarles que asocien los días de la semana con el lenguaje de signos.
Según Birdwhistell (1970), un 65% del contenido de un mensaje se transmite a
través de la comunicación no verbal.
La comunicación no verbal parece ayudar de modo natural en el desarrollo de
una primera y segunda lengua.


Para imprimir frases útiles puede pinchar aquí.
La reflexión de hoy es:
"It’s not about what you tell your children, but how you show them how to live life." Jada Pinkett Smith
(No se trata de lo que le dices a tus hijos, sino de como les muestras como vivir la vida.)

martes, 7 de enero de 2020

Estados de ánimo

"¿Sabías que jugar con tu hijo 20 minutos al día ayuda en su desarrollo emocional?


El juego alivia el estrés, tanto en niños como en padres. Jugar relaja, crea momentos divertidos, nos hace reír y olvidarnos del estrés cotidiano.

Muchas veces, usted, como padre, aprende acerca de su hijo al jugar y pasar tiempo juntos. Lo conocemos mejor, descubrimos cuál es su temperamento, cuáles son sus necesidades y qué piensa. Es mucho más fácil para nosotros, guiarlo en una determinada dirección, conociendo todos estos aspectos.

El juego también nos ayuda a descifrar el comportamiento inapropiado del niño. Puede tener ciertas frustraciones o necesidades no satisfechas, y a través del juego podemos entender fácilmente cuál es la causa que condujo al desarrollo de ese comportamiento no deseado.

¿Para empezar el día con energía que puede ser mejor que una canción?
La que más nos gusta es "Good morning".
Es la canción que la cantan cada mañana en la mayoría de los colegios de la Comunidad Valenciana en valenciano.

GOOD MORNING 

La canción fue representada mediante emoticones que hemos creado con las tapas de cuencos de plástico, ojos móviles y palos de polo.
Hemos pretendido que los peluches tenían diferentes estados de ánimo y que iban a mejorar según lo que les iba a suceder a continuación.

La reflexión de hoy es:
"Hugs can do great amounts of good, especially for children." Princess Diana
(Los abrazos pueden darnos grandes beneficios, especialmente para los niños.) 

lunes, 6 de enero de 2020

¿Cómo dar direcciones?

Lo primero que haremos será realizar una actividad para practicar el concepto de derecha e izquierda.

JUMPING FROM LEFT TO RIGHT 

Os propongo aprender esta sencilla canción llamada "See saw" cual fue representada por mi hijo cantando y bailando. A continuación le hemos cambiado algunas frases para jugar en la arena con sus personajes favoritos y darle sentido a nuestra propuesta.

            SEE SAW UP AND DOWN 

Vamos a hacer un repaso:
Turn right.(Gire a la derecha)
Turn left.(Gire a la izquierda)
Go straight on. (Siga derecho)

La reflexión de hoy es:
"Adults follow paths. Children explore." Neil Gaiman
(Los adultos siguen caminos. Los niños exploran.) 

domingo, 5 de enero de 2020

Los tres reyes magos (The three wise men)

Vamos a ver quienes son los tres reyes magos, como se llaman, de donde vienen y que regalos le llevan al niño Jesús.

¿Cómo se juega?

  1. Se imprime el mapa de los continentes
  2. Se colorean los tres continentes de los tres reyes con colores diferentes. 
  3. Se debe nombrar el continente según el color nos indique la flecha del fidget spinner al darle la vuelta. 
  4. Se debe poner cada rey encima del continente según nos indique la flecha del fidget spinner. 
  5. Se nombra el regalo de cada uno para el niño Jesús según nos indique la flecha del fidget spinner. 
  6. Los reyes persiguen la estrella que la movemos con la ayuda de un imán. 
  7. Al llegar al niño Jesús, le dan los regalos. 


THE THREE WISE MAN

Espero que os guste el cuento y la actividad y que puedan realizarla en casa con su hijo. Porque el juego es la mejor forma de aprender y las actividades interesantes, cautivadoras y agradables para el
niño, satisfacen sus necesidades básicas.

La reflexión de hoy es:
"If you make children happy now, you make them happy twenty years hence by the memory of it."
(Si haces felices a los niños ahora, los haces felices dentro de veinte años por su recuerdo.) 

jueves, 2 de enero de 2020

Adivinanzas

Empezamos el año con ganas y os enseñamos como aprendemos nosotros las adivinanzas.

Los acertijos se encuentran entre los juegos más queridos para los más pequeños.
Estos son extremadamente interactivos.

Por lo tanto, las adivinanzas les ayudan concentrarse y pensar en todo tipo de soluciones para encontrar la respuesta correcta. Por esta razón, tales juegos con su pequeño podrían ayudarlo rápidamente a desarrollar un lado creativo envidiable.

¿Cómo se juega?

  1. Se cogen tres figuras  y las usamos como marionetas. 
  2. Se pretende que se hacen preguntas e intentan adivinar las respuestas. 


 RIDDLES 

Según su nivel de inglés podrán escoger las adivinanzas más adecuadas.
Os propondremos otra adivinanza con la traducción incluida:

Adivinanza:
"I go up and I go down, I am blazing ←and hot. If you look right at me, your eyes will wish you had not. What am I?" 

(Subo y bajo, soy ardiente y ardiente. Si me miras directamente, tus ojos desearán no haberlo hecho. ¿Qué soy yo?)

Answer


La reflexión de hoy es:
"You know who’s going to build that better world? It’s the youth. Children will do things that are now considered impossible." Kacey McCallister
(¿Sabes quién va a construir ese mundo mejor? Es la juventud. Los niños harán cosas que ahora se consideran imposibles.)

miércoles, 1 de enero de 2020

Yes, I can!

Hoy os propongo dos actividades relacionadas entre ellas, una canción y un juego para que aprendan la frase "Yes, I can!" (¡Sí, puedo!) y que se familiaricen con algunos verbos de acción.

¿Cómo se juega?

  1. Primero os invito a escuchar con sus hij@s la canción "Yes, I can!" e intentar realizar las acciones correspondientes. 
  2. Se gira la ruleta del vídeo de más abajo. 
  3. Al pararla los niños deberán realizar la acción que os marca la flecha.


 RULETTE

Una buena idea es trabajar con la ruleta y la canción a la vez. Mientras escuchan la canción deben intentar parar la ruleta, justo en la misma imagen que indica la canción.
De esta manera, en el cerebro se crean similitudes entre el sonido y la imagen con mucha más facilidad.

La reflexión de hoy es:
"The most effective form of birth control I know is spending the day with my kids." Jill Bensley
(La forma más efectiva de control paternal que conozco es pasar el día con mis hijos.) 

martes, 31 de diciembre de 2019

Tiempo

Queda poco tiempo para celebrar la entrada en el nuevo año.

OUR CLOCK

La actividad de hoy se puede realizar en cualquier momento del año.

Debido a la dificultad de entender un concepto tan abstracto como el tiempo, puede resultar muy interesante ponerlo en práctica a través de actividades entretenidas.

¿Cómo se juega?

  1. Vamos a ponerle la pregunta "What time is it?" (Qué hora es?), 
  2. Colocaremos el número correspondiente.
  3. El niño nos hará la misma pregunta y será nuestro turno para contestar. 


 CLOCK GAME

Se puede recortar cartulina o cartón para realizar un reloj parecido al nuestro o encontrar aquí otra manualidad.

Feliz Año Nuevo!

La  reflexión de hoy es:
"Kids spell love T-I-M-E." John Crudele
(Los niños deletrean "amor" así: T-I-E-M-P-O) 

miércoles, 25 de diciembre de 2019

Canciones para relajarse

Si la hora de dormir a su hijo es la parte más difícil del día o simplemente quieren  disfrutar de un momento relajado en familia, os recomendamos "Great Lullabies" que contiene unas maravillosas canciones para relajarse. 

La mayoría de las canciones incluidas son en inglés pero también hay algunas en francés, árabe y en español.

  • Pinchando en éste enlace podrá descargar todo el álbum. 

A parte de las canciones una buena modalidad para que su hijo se relaje, sería realizar actividades de soplo.

En el siguiente vídeo en la primera actividad hay un ejemplo de este tipo.

 BLOW GAME 

Es una actividad muy sencilla que le puede ayudar a conciliar el sueño o tranquilizarse.

La reflexión de hoy es:
"Children need models rather than critics." Joseph Joubert
(Los niños necesitan modelos en lugar de críticos.) 

Debajo del trineo

Finalizamos la serie de juegos de Navidad con ésta sencilla actividad que la hemos inventado el año pasado y que consiste en adivinar.

¿Cómo se juega?

  1.  Uno de los jugadores cierra los ojos. 
  2. Otro jugador desliza el trineo por un cartón. 
  3. El jugador que cerró los ojos debe adivinar que hay debajo del trineo. 


 WHAT'S UNDER THE SLEIGH

Las respuestas correctas le dará a tu hijo más confianza en sí mismo y la repetición de las frases le proporcionarán más fluidez.

Hemos repasado la preposición "debajo" y vocabulario navideño.

La palabra de hoy es "sleigh" (trineo).

La  reflexión de hoy es:
"Let us sacrifice our today so that our children can have a better tomorrow." A. P. J. Abdul Kalam
(Sacrifiquemos nuestro hoy para que nuestros hijos puedan tener un mejor mañana.) 

lunes, 23 de diciembre de 2019

¡Adivínalo!

Hoy vamos a poner a prueba nuestro poder de concentración y mediante las preguntas correctas intentaremos adivinar el pensamiento del otro.

¿Cómo se juega?

  1. Vamos a imprimir seis árboles de Navidad.
  2. Pintaremos, por ejemplo, dos de ellos azules, dos verdes y dos rojos. 
  3. Cogeremos dos decoraciones de Navidad y las pegaremos en uno de los tres árboles que estarán en nuestra ficha sin que el niño lo pueda ver.


En esta actividad repasamos los colores en inglés ya que el niño deberá adivinar usando la pregunta: "Is it on the red tree?" (¿Está en el árbol rojo?)

 WHERE IS IT? 

Suelen repetir la actividad varias veces porque les resulta divertido adivinar donde se encuentra o que la otra persona logre o no adivinarlo.

Las palabras de hoy son: "Christmas decoration" (decoración de Navidad).

La  reflexión de hoy es:
"Children will listen to you after they feel listened to." Jane Nelsen
(Los niños te escucharán después de sentirse escuchados.) 

viernes, 20 de diciembre de 2019

Comida

Hoy vamos a comprar comida, cocinarla y dársela al reno de Papá Noel, llamado Rudolph.

¿Cómo se juega?

  1. Hemos empleado el juego simbólico esta vez y hemos repasado a parte de la comida, los números para comprobar cuanto dinero teníamos que pagar por las compras. 
  2. Cada vez que tocábamos la comida cocinada pretendíamos que nos íbamos a quemar.
  3. Para que parezca más real la hora de la comida hemos pretendido dársela al reno. 

 LET'S EAT! 

No sé si Rudolph se lo pasó bien de compras pero nosotros desde luego que sí.

La palabra que más se repite es "reindeer" (reno).

La  reflexión de hoy es:
"Children learn more from what you are, than what you teach." W.E.B. Du Bois
(Los niños aprenden más de lo que eres que de lo que enseñas.)

miércoles, 18 de diciembre de 2019

Números en inglés

Hemos vuelto a inventar una actividad que les encanta a los niños de todas las edades.

¿Cómo se juega?

  1. Hay seleccionar un número con la ayuda de un juego de Bingo o si no tienen con trozos de papel. 
  2. Comprobar si detrás de ello se encuentra la palabra en inglés que tenemos la intención de aprender.
  3. El juego se acaba cuando encontramos la piña de pino detrás de alguno de los 24 números. 

 WHERE IS THE PINECONE 

Como lo han visto hemos repasado los números del 0 al 24 jugando y aprendiendo inglés.

La palabra que más se repite en nuestra actividad es "pinecone" y significa "piña de pino".

La  reflexión de hoy es:
"Children make you want to start life over." Muhammad Ali
(Los niños te hacen tener ganas de empezar de nuevo la vida.) 

martes, 17 de diciembre de 2019

El sistema solar

El sistema solar despierta la curiosidad de cualquier persona, independientemente de su edad.

Esta es la información que puede ofrecerle a su hij@ sobre nuestro sistema solar:

- El sistema solar significa un complejo de planetas y cuerpos celestes, que gravitan alrededor del Sol. Para ayudar al niño a hacerse una idea sobre el tamaño del Sol, en comparación con los planetas del sistema solar u otras estrellas, puede mostrarle diferentes tipos de fruta.

- Los 8 planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno y Urano y cinco planetas "enanos" (más pequeños que el resto de los planetas): Ceres, Plutón, Eris, Makemake y Haumea.

- Además de los planetas, en el sistema solar también hay asteroides (restos de planetas rotos u objetos de hielo) y cometas o "estrellas de cola" (cuerpos compuestos de polvo mezclado con hielo y gas de agua).

- Entre todos los planetas y cuerpos celestes del sistema solar hay partículas de polvo interplanetario que forman el llamado entorno interplanetario.

Ahora, si le ha proporcionado al niño esta información básica, le proponemos que realice la siguiente actividad que ayudará al niño a visualizar esta información.

¿Cómo se juega?

  1. Dibuje 8 círculos en la hoja de papel similares a los círculos formados cuando arroja una piedra al agua. 
  2. Dibuje círculos separados unos pocos centímetros, porque estos círculos representarán las órbitas de cada planeta grande en nuestro sistema solar. Comience en el medio con un círculo más pequeño, luego dibuje círculos para encajar entre sí. 
  3. Dibuje un círculo en el papel adhesivo amarillo y corta la bola que representará al Sol. Luego pegue la bota en el centro de los círculos dibujados en el paso anterior. 
  4. Luego muévase a los grandes planetas que forman parte del sistema solar. Primero corte el planeta Mercurio, que colocará en el primer círculo del sistema solar, inmediatamente después del Sol. Luego continúe con Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Urano, Neptuno. 
  5. Gire el fidget spinner. 
  6. La raqueta se moverá el mismo número que marcará el spinner. 
  7. Si en vez de un número le indicará el dado, debe tirar un dado que lleve seis planetas en sus seis partes 
  8. Ponga la raqueta en el planeta que os tocó al tirar el dado y continua el siguiente jugador. 
  9. Gana el que llega primero al planeta "enano" Plutón. 

   SOLAR SYSTEM 

Al final, recapitule toda la información que le ha transmitido al niño a través de nuestra actividad. ¿Cuánto se acuerda de todo lo que le enseñó? Sabía que el spinner sirve para desestresar?

La  reflexión de hoy es:
"Children are the living messages we send to a time we will not see. John F. Kennedy"
(Los niños son los mensajes vivos que enviamos a un tiempo que no veremos.)

sábado, 14 de diciembre de 2019

Contamos de 10 en 10

Hoy seguiremos con actividades sobre los números ya que a mi hijo le encantan. Esta vez contamos de 10 en 10 hasta 200.

Os proponemos un juego de construir torres que tiene como objetivo, a parte de lo cognitivo trabajar la habilidad motriz fina. Cada uno, hemos elegido un color y los hemos contado hasta 200.


El final del vídeo es el que vale más la pena ser visto ya que lo que más cuenta para nosotr@s es verlos felices.

La reflexión de hoy es:
"To value his own good opinion, a child has to feel that he is a worthwhile person. He has to have confidence in himself as an individual." Sidonie Gruenberg
(Para valorar su propia buena opinión, un niño tiene que sentir que es una persona que vale la pena. Tiene que tener confianza en sí mismo como individuo.)

jueves, 28 de noviembre de 2019

Contar hasta 100

Hoy vamos a animarles a contar hasta 100 con un juego que nos lo hemos inventado.

Es una gran labor agujerear la caja y poner todas las pajitas en su agujero correspondiente pero el resultado es increíble.

No hace falta que sepan contar. Al ponerles este vídeo que os presentamos a continuación y dándoles el martillo de juguete, será suficiente para que traten de imitar lo que ven.

 LET'S DRIVE THE NAILS

Su esfuerzo de preparar la caja, valdrá la pena ya que con esta actividad lo pasarán bien y a la vez aprenderán los números en inglés. Vamos a colocar los "clavos".

La reflexión de hoy es:
"Loving a child doesn’t mean giving in to all his whims; to love him is to bring out the best in him, to teach him to love what is difficult." Nadia Boulanger
(Amar a un niño no significa rendirse a todos sus caprichos; amarlo es sacar lo mejor de él, enseñarle a amar lo que es difícil.)

martes, 26 de noviembre de 2019

Cuántas mariposas quedan

Jugando, el niño conoce el primer
sentimiento de victoria, y esto se le queda para siempre.

A través del vídeo que hemos grabado hace poco, practicaremos la resta.

Los niños van a cerrar los ojos y van a adivinar cuantas mariposas de plástico hemos quitado y cuantas quedan.

 HOW MANY BUTTERFLIES 

Espero que nuestras mariposas os hayan alegrado el día y os invitamos al próximo encuentro.

La reflexión de hoy es:
"Let us sacrifice our today so that our children can have a better tomorrow." A. P. J. Abdul Kalam
(Sacrifiquemos nuestro hoy para que nuestros hijos puedan tener un mejor mañana.)

miércoles, 13 de noviembre de 2019

Nuestro blog

Bienvenid@s a nuestro blog,

Siempre me gustó la psicología sobre todo la que tiene que ver con el mundo de los niños. Y pensé en crear éste blog para animar a más madres y padres a enseñar inglés desde casa a través de los juegos, canciones o cuentos.

Antes de decidir hablarle a mi hijo siempre en inglés he leído mucho y a pesar de que habían artículos que hablaban del retraso en el habla de los niños bilingües, he seguido mi sueño.
Mi hijo comenzó a hablar muy pronto. A mi me habla siempre en inglés, a los familiares en rumano y a los demás en español. 

En el siguiente vídeo podrán ver a mi hijo con casi 2 años realizando varias actividades y podrán encontrar ejemplos de juegos para poner en práctica desde muy temprano hasta los 6 años aproximadamente. 


NEW VOCABULARY

Las actividades que vamos subiendo a Youtube se nos olvidan rápido y van surgiendo otros. Por ésta misma razón todas las entradas seguirán los intereses de mi hijo y espero que sirvan a otros padres que quieran enseñar bilingüe.

Es esencial encontrar la razón suficiente para pasar tiempo con el niño, disfrutar de cada progreso que realiza, alabarlo y alentarlo para que vean el inglés como un juego.

Ya se sabe que el juego ocupa la mayor parte de las actividades diarias del niño. Al jugar, descubre el mundo que lo rodea, imita el mundo de los grandes y desarrolla habilidades para la vida.


Aunque aprender un idioma extranjero es algo serio, el nuevo conocimiento se asimila a través del juego y los pequeños no se sentirán estresados, sino que estarán felices, y desarrollarán la imaginación. Además, al desear participar plenamente en las actividades propuestas, deberán comunicarse tanto como sea posible, cooperar con los demás, sin darse cuenta de que están aprendiendo mientras disfrutan de las actividades. 

En resumen, lo único que deseo para mi hijo y para cualquier niño es que sean felices porque la felicidad trae consigo el inevitable y tan deseado éxito.


ME AND MY SON

Soy Ionela y estoy aquí para usted con todo lo que sé sobre inglés para niños. Si necesita información o tiene alguna pregunta, contácteme escribiendo a continuación en los comentarios. 

¡Le responderé con mucho gusto!

Nos queda mucho camino por aprender sobre el mundo de los niños bilingües o multilingües.

Un saludo